Letnia Szkoła Przedsiebiorczości

Letnia Szkoła Przedsiębiorczości 2011

Tegoroczna edycja Letniej Szkoły Przedsiębiorczości odbyła się w terminie 14-21 lipca 2011 roku. W tym czasie mieliśmy przyjemność gościć 13 studentów wraz z opiekunami z Instytutu Ekonomii Narodowego Uniwersytetu Górniczego w Dniepropietrowsku. Polska załoga składała się ze studentów zarówno z WSB Wrocław, jak i z WSB Opole.Tradycyjnie już, program Szkoły Letniej podzielony był na dwie części: integracyjną i merytoryczną. Część integracyjna odbyła się w Karpaczu, gdzie dominował program turystyczno - rekreacyjny. Wspinanie się na Śnieżkę oraz zabawy w parku wodnym skutecznie integrowały uczestników. Ważnym elementem wzajemnego poznania były wieczory: ukraiński i polski, których celem było poznanie kultur obu krajów, skosztowanie narodowych specjałów kulinarnych oraz wspólna zabawa. Studenci mieli również okazję poznać zabytki Dolnego Śląska w pigułce - odwiedzając Park Miniatur w Kowarach.

Druga część programu, realizowana we Wrocławiu, to warsztaty i gry kierownicze, których celem było poszerzenie wiedzy i umiejętności pracy w międzynarodowym środowisku. Istotnym elementem projektu było również przybliżenie problematyki przedsiębiorczości na tle współczesnych uwarunkowań rynkowych oraz postępujących procesów integracji europejskiej.

Letnia Szkoła Przedsiębiorczości 2010

Zeszłoroczna Letnia Szkoła Przedsiębioprczości we Wrocławiu otrzymała dofinansowanie z Programu Młodzież w Działaniu, dzięki temu jej realizacja była jeszcze ciekawsza i bogatsza w atrakcje.

W trwającym 10 dni projekcie (15-25.07.2010 r.) wzięło udział 15 studentów z Instytutu Ekonomii Narodowego Uniwersytetu Górniczego w Dniepropietrowsku i 12 studentów z Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu. Projekt nazwany został: "Forum kulturalno-menedżerskie młodzieży z Polski i Ukrainy drogą do europejskiej dojrzałości obywatelskiej" i jego głównym zamierzeniem było efektywne uczenie się w sposób nieformalny. Tematyka projektu skoncentrowana była na poszerzeniu wiedzy ekonomicznej i menedżerskiej, przy jednoczesnym kreowaniu postaw obywatelskich i międzykulturowych, poprzez odpowiednio ukierunkowane formy edukacji nieformalnej, tj. panele dyskusyjne, wizyty studyjne, prezentacje studentów, warsztaty i ćwiczenia kierownicze.

Udało się połączyć przyjemne z pożytecznym. Studenci wymieniali poglądy, dyskutowali na tematy dotyczące zmian gospodarczych i społecznych w Europie, przy czym czerpali przyjemność z przebywania w swoim gronie. Pogram przewidywał imprezy integracyjne, rozrywkowe oraz zwiedzanie Kotliny Kłodzkiej i Wrocławia.

Warunki uczestnictwa:

• Bardzo dobra znajomość języka angielskiego,
• Zaangażowanie w realizację projektu,
• Pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej.

Participation in Leader Project was one of the most interesting and exciting experience in my life. I had no idea studying could be so much fun. Business simulations, games, discussion panels, study visits, excursions and climbing to the mountains – there were so many colorful events and I don’t even know if we could handle all of it without this unbelievably  warm and friendly atmosphere, which is, in my opinion the most important  ingredient. That is why the project was so successful. We all felt like a part of big international family, no strain, no stress just good emotions. Studying in an informal way could be more successful than the classic one because students are really involved in the process. The memories will never fade away.

Poland, wait for us, we definitely will be back!

Julia Bolotova
Studentka Narodowego Uniwersytetu Górniczego w Dniepropietrowsku

Participation in the project was spontaneous for me. Everything that I saw has surpassed all my expectations in the first days. Very interesting and active workshops, a lot of discussion panels which make you be involved into essential problems and even generate your own opinion about each of them. The most interesting study part of the program for me was "team management" with its fascinating business games. All these practical games force to feel you as an important link of real business situations.
The victory in the project became unexpectedly for me, because I didn't aspire to it.
Anyway, in case of victory or just participation, I understood initially that this project has impressed me very much, because it has acquainted me with remarkable people, has taught to work with them in a team, and also has helped to realize many economic and social principles and to draw important conclusions.
All spent time wouldn't be so remarkable without successfully organized study visits and active leisure. There is the great key point in such projects - to be eager for more trainings for self-development.
Thanks Summer Enterprise School for valuable experience, wonderful people and unforgettably spent time!

Olia Antipkina
Studentka Narodowego Uniwersytetu Górniczego w Dniepropietrowsku